Курсы повышения квалификации для преподавателей ВУЗа, СПО г. Волгоград

Цены

Преподаватель может годами вести одну дисциплину, но содержание работы всё равно постепенно меняется. Обновляются ФГОС, появляются новые требования к оценочным материалам, цифровым образовательным ресурсам и работе со студентами с ОВЗ. Одновременно приходится пересматривать привычные лекции и практические занятия, чтобы они соответствовали реальным задачам профессионального образования. Курсы повышения квалификации преподавателей ВУЗов и СПО в Волгограде позволяют выбрать отдельную тему и обновить именно тот участок профессиональной подготовки, который сейчас наиболее важен.

Такое обучение рассчитано на действующих преподавателей высшей школы и колледжей, педагогов СПО, методистов и специалистов учебных подразделений. Получать новую профессию не требуется: повышение квалификации дополняет уже имеющееся образование и помогает разобраться в конкретных изменениях, методиках или технологиях.

Учебная программа должна меняться вместе с профессией

Студент осваивает специальность не ради выполнения заданий в аудитории, а для дальнейшей профессиональной деятельности. Поэтому преподавателю важно периодически пересматривать содержание дисциплины: какие темы по-прежнему необходимы, что требует обновления, какие практические задания лучше отражают реальные рабочие ситуации. Особенно заметно это в СПО, где обучение тесно связано с профессиональными модулями и прикладными компетенциями.

В каталоге есть программы по содержанию и методике преподавания общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, организации образовательного процесса, педагогике высшего и среднего профессионального образования. Представлены также предметные курсы по математике, информатике, технической механике, безопасности жизнедеятельности и другим дисциплинам.

Фонд оценочных средств — не просто набор вопросов

Проверить знания можно по-разному. Один тест покажет, запомнил ли студент термин, но ничего не скажет о способности использовать его на практике. Другая задача, наоборот, позволяет увидеть ход рассуждений и понять, на каком этапе возникла ошибка. Поэтому преподавателю важно выбирать форму контроля в зависимости от результата, который требуется оценить.

Отдельные курсы посвящены созданию фондов оценочных средств в соответствии с ФГОС СПО и современным технологиям обеспечения качества профессионального образования. Такие программы помогают привести задания, критерии и способы проверки в логичную систему, где оценивание связано с содержанием курса, а не существует отдельно от него.

Цифровая образовательная среда требует порядка

Электронная платформа сама по себе не делает обучение современным. Если материалы расположены бессистемно, студенту приходится тратить время на поиск файлов и разбираться, какое задание относится к конкретной теме. Грамотно организованная электронная среда, наоборот, помогает объединить лекции, практические материалы, проверку знаний и обратную связь.

Преподавателям доступны программы по электронной информационно-образовательной среде ВУЗа и СПО. На курсах можно подробнее рассмотреть применение цифровых инструментов и способы включения их в учебный процесс. Это особенно актуально при сочетании очного и дистанционного форматов, когда часть взаимодействия со студентами переносится в электронную систему.

Инклюзивное обучение меняет привычный подход к организации занятий

Если в группе обучаются студенты с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья, задача преподавателя заключается не в снижении требований, а в создании доступных условий для освоения программы. Может потребоваться адаптация способа подачи материала, формата задания, коммуникации или организации контроля.

В разделе есть отдельные курсы по организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС ВО и СПО, а также комплексному сопровождению таких студентов. Подобная подготовка помогает преподавателю лучше понимать, какие изменения действительно необходимы и как сохранить образовательный результат при использовании других способов его достижения.

Есть темы, которые не связаны напрямую с преподаваемой дисциплиной

Работа преподавателя включает значительно больше, чем проведение пар. Сотрудник образовательной организации сталкивается с требованиями антикоррупционной безопасности, правовыми вопросами, корпоративной культурой, первой помощью и организационными процедурами. Эти темы могут возникать не каждый день, но требуют правильного понимания и действий.

Поэтому каталог включает курсы по правовому обеспечению профессиональной деятельности, антикоррупционной безопасности, оказанию первой доврачебной помощи и корпоративной культуре преподавателя ВУЗа. Минимальный объём многих программ начинается от 16 часов, что позволяет выбрать компактный курс для решения одной определённой задачи.

Обновлять компетенции можно в течение учебного года

Повышение квалификации проходит дистанционно, поэтому преподавателю из Волгограда не нужно освобождать несколько рабочих дней подряд или переносить занятия со студентами. После получения доступа материалы можно изучать в удобное время, возвращаясь к ним между учебными модулями, проверкой работ или подготовкой следующего семестра.

По завершении курса проводится онлайн-тестирование и выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Выбранная программа при этом может дать вполне прикладной результат: обновлённый фонд оценочных средств, более понятную структуру электронной среды, новые способы организации практических занятий или уверенность при работе с требованиями ФГОС. Именно поэтому повышение квалификации преподавателей ВУЗов и СПО в Волгограде удобно использовать не как формальное периодическое обучение, а как способ постепенно совершенствовать отдельные элементы собственной преподавательской практики.