Программа переподготовки разработана с учетом требований соответствующих образовательных и профессиональных стандартов.
В процессе освоения данной образовательной программы слушатели должны обогатить свой теоретический и практический опыт за счет приобретения новых профессиональных компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Форма обучения: Заочная с применение дистанционных образовательных технологий
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца
Требования для зачисления: Наличие высшего или среднего профессионального образования
Начало обучения: В течение 1-3 дней после оплаты
План программы профессиональной переподготовки
«Мастер производственного обучения»
(понятие о педагогике; объект и предмет педагогики; функции и задачи педагогики; основные категории (понятия) педагогики; система педагогических наук; история возникновения и становления педагогики; методология педагогической науки; методы научно-педагогического исследования; развитие и воспитание личности; факторы развития личности; дидактика; предмет и задачи дидактики; сущность процесса обучения; функции процесса обучения; основные этапы овладения знаниями; законы и закономерности процесса обучения; понятие о дидактических принципах и дидактических правилах; характеристика принципов обучения; государственный образовательный стандарт; учебные планы; учебники; программы; классификация методов обучения; методы обучения; методы устного изложения (словесные методы); наглядные методы обучения;понятие о формах организации обучения; история развития форм обучения модернизация классно-урочной системы обучения).
- 2.Педагогическая психология
(предмет, задачи и структура педагогической психологии; вехи становления педагогической психологии; актуальные проблемы психолого-педагогической диагностики; типы данных, используемых в психолого-педагогической диагностике; методы психолого-педагогического исследования; психолого-педагогический эксперимент; учебно-воспитательный процесс; характеристика процесса обучения; учение как деятельность; структура учебной деятельности; психологические компоненты; соотношение понятий "обучение" и "развитие"; общая схема лекционного сообщения; управление аудиторией; формирование и развитие свойств восприятия; наблюдение как познавательная комплексная деятельность; свойства внимания; виды внимания; возможность целенаправленного формирования внимания; общая характеристика процессов памяти; возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности; виды мышления; логические операции процесса мышления; индивидуальные различия и стили мышления)
- 3.Основы профессионального образования
(сущность и основные стратегии профессионального образования; идеи политехнического образования; идеи непрерывного и опережающего образования; формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих; психологически вопросы теории учебных тренажеров; проблема формирования личности профессионала; студент как субъект учебной деятельности; основы организации и самоорганизации учебной деятельности студента; проблема элитарного профессионального образования)
- 4.Методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с ФГОС СПО
(содержание методического обеспечения процесса обучения; нормативный комплект специальности; учебно-методический комплекс дисциплины; учебно-методический комплект практики; комплект «Курсовые работы и курсовое проектирование»; комплект «Итоговая аттестация»; комплект «Внеаудиторная самостоятельная работа»; учебно-методический комплекс дисциплины; календарно-тематический план; план учебного занятия; учебно-методические издания; структура методических указаний; общие требования к оформлению учебно-методических изданий)
- 5.Мастер производственного обучения
(содержание работы мастера производственного обучения; виды учебно-методической работы мастер производственного обучения; подготовка к приему обучающихся; методическая подготовка; подготовка учебных материалов; календарно - тематическое планирование; составление плана производственного обучения; подготовка к изучению темы; подготовка к проведению занятия; разработка внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся; подготовка технических средств; особенности воспитательной работы; структура занятия; подготовка к занятиям производственного обучения; рекомендации по разработке лекции; рекомендации по подготовке практического занятия; рекомендации по подготовке задания к семинару; рекомендации по разработке методических рекомендаций преподавателю по проведению семинара; методические рекомендации к проведению группового занятия; рекомендации по разработке универсального занятия; примерная структура каждого типа урока по ФГОС)
Мисник Екатерина Владимировна
Очень удобно, быстро и четко. Рекомендую коллегам!
Обучение прошел успешно. Спасибо!
Прошел повышение квалификации, обучением доволен. Планирую пройти переподготовку. Спасибо!
Прошла курсы ПК "Современные технологии обеспечения качества профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения" (36 ч) -для себя открыла новое направление оценки качества. Тест засчитывается только на 90% и это классно- все выучила уже наизусть. С первого раза не получается пройти на нужный балл. Спасибо за 10 попыток!!! Буду продолжать сотрудничать с вами и советовать его Коллегам. Спасибо.
Хожайнов Игорь Геннадиевич
Большое спасибо институту! Всё организовано чётко и понятно! Курс полный, информации новой много! Спасибо за получение новых знаний!
Лисицина Дарья Александровна
Добрый день. Проходила программу о повышении квалификации "Кадровый менеджмент социальной сферы". Все очень понравилось. Курс очень понятные. Тесты можно сказать не легкие, но хорошие! Буду обращаться к Вам еще.