-
Инклюзивное образование как инновационный процесс.
-
Нормативно-правовое обеспечение специального (коррекционного) и
-
инклюзивного образования.
-
Нормативно-правовое обеспечение специального (коррекционного) и инклюзивного образования.
-
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012 года. Особенности реализации специального (коррекционного) и инклюзивного образования в условиях образовательных
-
организаций.
-
Модель инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации.
-
Логопедическое сопровождение коррекционно-педагогического процесса.
-
Этиология речевых нарушений.
-
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи.
-
Особенности реализации логопедического сопровождения коррекционно-
-
педагогического процесса в условиях дошкольной образовательной организации.
-
Содержание программы коррекционной работы.
-
Программа коррекционной работы с детьми с нарушениями речевого и психофизического развития.
-
Описание системы комплексного психолого-медико-педагогического
-
сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
-
Осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-биологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в
-
условиях дошкольной образовательной организации.
-
Планирование коррекционных мероприятий. Обоснование выбора
-
необходимых программ и технологий.
-
Описание специальных условий обучения и воспитания детей с
-
ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью.
-
Акцент на социализацию воспитанника.
-
Взаимодействие учителя-логопеда с родителями.
-
Коллективные формы работы учителя-логопеда с семьей.
-
Индивидуальные формы работы учителя-логопеда с семьей,
-
воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
-
Особенности организации логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
-
Особенности организации логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Общее недоразвитие речи.
-
Логопедическая работа с детьми с нарушением зрения и слуха.
-
Логопедическая помощь детям с задержкой психического развития.
-
Логопедическое сопровождение детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
-
Специфика деятельности учителя-логопеда в коррекционно-педагогической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
-
Логоритмика как средство профилактики и коррекции речевых нарушений у дошкольников.
-
Объект, предмет, цель и задачи логопедической ритмики.
-
Принципы логопедической ритмики.
-
Методы логопедической ритмики.
-
Основные понятия логопедической ритмики.
-
Совершенствование коррекционно-развивающей среды логопедического кабинета в условиях реализации ФГОС ДО.
