Программа переподготовки разработана с учетом требований соответствующих образовательных и профессиональных стандартов.
В процессе освоения данной образовательной программы слушатели должны обогатить свой теоретический и практический опыт за счет приобретения новых профессиональных компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Форма обучения: Заочная с применение дистанционных образовательных технологий
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца
Требования для зачисления: Наличие высшего или среднего профессионального образования
Начало обучения: В течение 1-3 дней после оплаты
Укрупненный план программы профессиональной переподготовки
«Библиотекарь-педагог»
- Модуль 1. Педагогическая психология
(Предмет, задачи и структура педагогической психологии. Актуальные проблемы психолого-педагогической диагностики. Задачи школьной психодиагностики. Методы психолого-педагогического исследования. Психолого-педагогический эксперимент. Учебно-воспитательный процесс. Структура учебной деятельности. Психологические компоненты. Соотношение понятий "обучение" и "развитие". Соотношение понятий "воспитание" и "социализация". Актуальные проблемы организации учебно-воспитательного процесса в современной школе. Особенности аудиторной передачи сообщения. Управление аудиторией. Проблема интенсификации чувственной деятельности и её динамика в процессе учения. Адаптация и сенсибилизация. Формирование и развитие свойств восприятия. Сенсорное воспитание. Наблюдение как познавательная комплексная деятельность. Общие функции внимания. Возможность целенаправленного формирования внимания. Общая характеристика процессов памяти. Возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности. Общая характеристика процессов мышления. Индивидуальные различия и стили мышления.)
- Модуль 2. Современные педагогические технологии в общеобразовательной школе
(Определение педагогической технологии. Наиболее актуальные технологии в условиях реализации требований ФГОС. Информационно – коммуникационная технология. Система применения ИКТ. Технология критического мышления. Основные методические приемы развития критического мышления. Проектная технология. Технология проблемного обучения. Игровые технологии. Кейс – технология. Технология творческих мастерских. Технология модульного обучения. Здоровьесберегающие технологии. Традиционная технология.).
(Теория и методика архивоведения. Основные термины и определения. Нормативно-законодательная база. Становление архивного дела в Киевской Руси. Архивное дело в Московской Руси. Становление архивного дела в Российской Федерации. Система архивных учреждений. Комплектование архива РФ. Учет документов в архивах. Экспертиза ценности документов. Архивные описи. Система каталогов в архиве. Факторы влияющие на сохранность архивных документов. Режимы хранения. Оборудование архивохранилищ. Использование архивных документов. Архивная эвристика. Анализ использования архивных документов. Менеджмент в архивах. Архивный маркетинг. Подготовка дел к сдаче в архив. Аудиовизуальные архивы. Устные материалы в архивах. Электронные документы и архивы. Информатизация архивного дела.)
- Модуль 4. Документоведение
(Объект изучения, методы, используемые в документоведении. Источники и литература. Документ как системный объект. Информационная составляющая документа. Знаковая природа информации. Способы документирования. Материальные носители информации. Классификация документов по информационной и материальной составляющим. Классификация документов по обстоятельствам бытования во внешней среде. Формуляр документа и его составные части. Создание и развитие традиционной формы документа. Унификация и стандартизация документов. Формуляр современного управленческого документа. Текст документа; унификация текста документа. Складывание систем документации. Унифицированная система организационно-распорядительной. документации (ОРД). Документирование деятельности коллегиальных органов. Регламентация процессов документообразования использование новых технологий в документировании комплексы документов. Экспертиза ценности документов)
- Модуль 5. Библиотековедение и библиографоведение
(Библиотековедение как общественная наука. Предмет и объект изучения в библиотековедении. Связь библиотековедения с другими науками библиотечного дела. Связь библиотековедения с педагогикой, психологией, социологией. Связь библиотековедения с экономикой культуры. Социальная сущность библиотек: основные концепции. Партнерство в создании международных информационных систем.)
Аникин Андрей Владимирович
Спасибо большое за быстрое прохождение курсов.
Михайлова Ирина Васильевна
Спасибо большое за такую прекрасную возможность пройти курсы дистанционно. Материалы изучены. Тест пройден успешно. Рекомендую всем желающим.
Синицкая Наталья Яковлевна
Грамотная организация учебного процесса, широчайший спектр предлагаемых программ, безукоризненная обратная связь со слушателями. Самые положительные эмоции. Спасибо!
Устинова Светлана Валентиновна
Прошла обучение на курсах повышения квалификации по рекомендации коллег. Очень удобный формат. Сам выбираешь время изучения методических материалов. Не нужно слушать многочасовые лекции онлайн, как это распостранено на многих курсах. А в новогодние каникулы еще и цену обучения снизили по акции. Выражаю благодарность организаторам курсов и педагогам. С уважением, Светлана Устинова.
Прошел повышение квалификации, обучением доволен. Планирую пройти переподготовку. Спасибо!
Виктория Линченко Викторовна
Прошла курс по повышению квалификации для юристов. Было множество тестов и тем для изучения. Интересные задания, которые мне понравились. Получила сертификат, а самое главное знания!
